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主题意义建构在高中英语单元复习课中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学附属扬子中学,南京210048
年 份：2017
期 号：2
起止页码：65-67
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：高中英语教学中,单元复习课多是由教师主宰,教学内容是教师意志的体现,鲜有教师给予学生足够空间进行自主意义的建构。在教学实践中,笔者尝试以任务驱动、思维留白为手段,在课后拓展中绘制思维导图,让学生建构书本话题知识网络,广泛涉猎话题内容,进行语段输出和文化探究,以期多维实现主题意义建构和英语综合能力的发展。
关 键 词：单元复习课 自主 课后拓展 意义建构
分 类 号：G633.41[教育学类]
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