文献类型：期刊文章

作　　者：李欣[1] 严文藩[2]

机构地区：[1]华侨大学华文教育研究院华文教育理论研究中心,福建厦门36102 [2]麻州大学教育领导系,美国波士顿MA02125-3393

出　　处：《华侨大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：福建省社会科学基金一般项目“海外华文教育标准框架研究”(2014B183);华侨大学科研基金资助项目“基于教师专业发展阶段理论的华文新教师成长研究”(13SKBS229)

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：141-152

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：为顺应新时期海外华文教育标准化、正规化、专业化的发展需要,有必要对华文教育的标准进行全局性的系统思考。首先对华文教育标准的类别进行了分析,认为它包括产品标准、系统标准和社会标准三大类,继而从标准类别、教育门类、标准级别、标准约束力四个要素建构出一个正四面椎体的华文教育标准模型,该模型具有标准开发、标准解读和标准建设三方面的功能。本文还指出华文教育标准化建设应遵循"全面系统,重点突出"等实施原则和"分层推进式发展"等实施策略。

关 键 词：华文教育 标准  类别  模型  

分 类 号：G749[教育学类]