文献类型：期刊文章

作　　者：汪文华[1] 潮道祥[2]

机构地区：[1]无为县教师进修学校,安徽芜湖238300 [2]合肥师范学院安徽省师训干训与教师资格认定指导中心,合肥230061

出　　处：《教师教育论坛》

基　　金：2016年度安徽省高校人文社会科学研究项目"乡村教师学习方式与专业发展路径研究"(编号:SK2016A074)

年　　份：2016

卷　　号：29

期　　号：12

起止页码：61-65

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于经验和实践的教师研修应该是行动导向的:以教师为主体,采取团体合作学习方式,围绕问题解决和行为改进而进行主题研究和行动研究。中小学校本研修是研训用一体化的,通过引领行动进而指导实践,通过研究行动进而实现实践跟进,其基本途径有两条:一是常规研修,重在实现案例讨论与行为跟进结合;二是专题研修,重在实现同伴互助与专业引领结合。基于行动导向理念的、网络支持下的校本研修,其目标是解决问题与改善行为,内容是行动研究与主题研究,模式是互联网+学习型组织。

关 键 词：行动导向  教师研修 校本研修

分 类 号：G635.1[教育学类]