文献类型：期刊文章

作　　者：邹香玲[1]

机构地区：[1]河南广播电视大学信息工程学院,河南郑州450046

出　　处：《河南广播电视大学学报》

基　　金：2016年度河南省社科联;省经团联课题"‘互联网+’背景下的翻转课堂教学设计的研究"(课题编号:SKL-2016-2586);2016年度河南省科技攻关计划(社发领域)项目"SPOC背景下的教育微服务平台研究与应用"(项目编号:162102310410);2016年度河南省教师教育课程改革研究项目"翻转课堂学习资源建设研究"(教师[2015]1121号;编号:2016-JSJYYB-136)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：82-85

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着"互联网+"在两会上被纳入国家战略,互联网正以前所未有的速度席卷各行各业,促进各个行业不断改造、升级和创新。"互联网+教育"是互联网与传统行业结合的一个典范。翻转课堂改变了传统课堂的教学模式,它的出现顺应了"互联网+教育"对在线教育的新要求,引发了对传统教育的新变革。在"互联网+教育"的不断召唤下,教育需要不断改革创新传统的教学模式。本文介绍了翻转课堂在我国的发展现状,翻转课堂在我国教育中遇到的问题,研究"互联网+"背景下翻转课堂的教学模式。基于微课或慕课的翻转课堂,改变了传统的教学模式,颠覆了传统课堂中教与学的模式,在课堂中教师和学生进行互动有助于培养学生自主学习和独立思考的能力,促进学生综合能力的提高,同时也有助于教师的成长发展,具有很高的应用价值。

关 键 词：“互联网+”  翻转课堂  教学模式 教学资源

分 类 号：G424]