文献类型：期刊文章

作　　者：吴迪[1] 贾鹤鸣[2] 宋文龙[2]

机构地区：[1]哈尔滨商业大学高教研究与教学质量评估中心 [2]东北林业大学机电工程学院

出　　处：《当代教育科学》

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研课题(16Q029);黑龙江省研究生教育创新工程资助项目(JGXM_HLJ_2016014);黑龙江省教育厅规划课题(GJC1215096);哈尔滨商业大学博士科研启动项目(14rw11)研究成果之一

年　　份：2016

期　　号：23

起止页码：34-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：优质教育资源配置不平衡和无法充分满足学生个性发展,是工业化大生产时代遗留的教育公平理想实现过程中存在的两个重要问题。"互联网+"行动为优质教育资源共享和因材施教提供了可能性,从而对实现教育公平理想具有现实作用,而基础设施、技术水平和思想观念三方面问题是学校落实"互联网+"行动过程中需要克服的阻力。加大资金投入力度;不断开发优质网络教学资源;对新式教学法持开放态度;树立"以学生为中心"的教育观;形成"互联网+"校园文化风气等,是教育公平实现的路径。

关 键 词：教育公平 “互联网+”  优质资源共享  因材施教

分 类 号：G434[教育学类]