文献类型：期刊文章

作　　者：刘晓峰[1] 任陈陈[2] 万伦来[2]

LIU Xiao-feng REN Chen-chen WAN Lun-lai(School Affairs Department, HeFei University of Technology, HeFei 230009, China School of Economics, HeFei University of Technology, Hefei 230009, China)

机构地区：[1]合肥工业大学校务部 [2]合肥工业大学经济学院,安徽合肥230009

出　　处：《运筹与管理》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JZ2015HGBZ0460);安徽省高等教育省级振兴计划重大教学改革研究项目(2014zdjy013)

年　　份：2016

卷　　号：25

期　　号：6

起止页码：236-241

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文基于心理账户的视角,根据问卷调查资料实证检验了中国高校教师的薪酬心理账户。研究结果表明,高校教师具有稳定的薪酬心理维度和目录编码,对学校各类薪酬激励反映出不同的满意度和重要性。高校教师不仅非常看重学校各种津贴补助、教师住房和绩效工资等货币性薪酬,而且也比较注重学校能够提供进修培训及学术交流的机会、加强实验室建设和改善教学办公环境等非货币性薪酬。此外,高校教师要求提高非货币性薪酬的期望意愿与货币性薪酬水平相关,只是在一定的货币性薪酬水平条件下,高校教师才具有强烈的提高非货币性薪酬的意愿;若货币性薪酬超过一定水平,这种意愿强度会逐渐减弱。

关 键 词：高校教师 薪酬管理 心理账户 主成分分析

分 类 号：F270[工商管理类]