期刊文章详细信息
整本书阅读:内涵、价值与挑战
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学文学院
基 金：2013年教育部人文社科青年基金项目“中学语文教科书价值取向研究:流变规律与现实影响”(项目编号:13YJC880087)的阶段成果
年 份：2017
期 号：1
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：整本书阅读是学生在语文课程的学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程。它能够有效整合语文课程内容，推动语文课程的深层变革在当前的课程情境中推行整本书阅读会面临诸多挑战，这些挑战涉及教材、教学和评价三个方面，
关 键 词：整本书 阅读教学 内涵 价值 挑战
分 类 号：G633.3[教育学类]
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