文献类型：期刊文章

作　　者：傅友[1] 黄华兴[2]

机构地区：[1]南京医科大学继续教育学院,江苏南京210029 [2]南京医科大学第一临床医学院,江苏南京210029

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015A064);江苏高校优势学科建设工程二期立项学科(临床医学);2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJCZH061);2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016SJB880017);2016年中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2016A-KC003;2016B-KY010;2016B-JJ066/67;2016B-FF060;2016B-LC021/22/25/26/27);2014年南京医科大学科技发展基金面上项目(2014NJMU012)

年　　份：2016

卷　　号：16

期　　号：6

起止页码：493-495

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：目的:随着网络飞速发展、移动设备普及,碎片化学习日渐重要,文章探讨碎片化学习在成人继续教育中的实施及效果。方法:通过对碎片化学习概念特征及成人继续教育现状进行分析,阐述传统集中教学与碎片化学习之间相辅相成的辩证关系、碎片化学习的积极意义及应用于成人继续教育的可行性。结果:南京医科大学构建了集教师、学生、管理人员为一体的、适用于学生自主学习和师生互动的数字化自主学习平台,并开展了碎片化学习应用于成人继续教育的研究。结论:碎片化学习尤其适合于成人继续教育,符合在职医护人员的工作特点,满足其学习需求,能够显著提高学习成效。

关 键 词：碎片化学习  成人继续教育 网络学习平台

分 类 号：G724.4]