文献类型：期刊文章

作　　者：陈丽婷[1]

Chen Liting(Taizhou Vocational ＆ Technical College, Taizhou 318000)

机构地区：[1]台州职业技术学院教务部,部长副教授浙江台州318000

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2016年中国高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"供给侧与创新高等职业教育研究"(16YB164);2015年浙江省软科学研究计划项目"校企协同共建技术技能积累平台机制研究"(2015C35043)的研究成果

年　　份：2017

期　　号：1

起止页码：107-110

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高职院校混合所有制办学是混合所有制经济形式在职业教育领域的迁移、深化和创新,是职业教育体制机制改革的重要突破口。目前,我国高职院校混合所有制办学在实践层面非公即私发展理念有待突破,在理论层面基本问题有待厘清,在制度层面办学机制有待完善。鉴于高职院校混合所有制办学具有主体多元、产权明晰、资本关联等机理特征,尝试探索多元办学主体,丰富高职院校混合所有制办学形式;明晰产权归属,完善高职院校混合所有制办学治理结构;完善顶层设计,破除高职院校混合所有制办学制度瓶颈三个层面,进一步延展、拓宽和深化高职院校混合所有制办学发展路径。

关 键 词：高职院校 混合所有制 现实困境  发展路径  

分 类 号：G717]