文献类型：期刊文章

作　　者：黄晓珩[1]

HUANG Xiaoheng(Graduate School of Guangdong Pharmaceutical University, Guangzhou 510006, China)

机构地区：[1]广东药科大学研究生学院,广州510006

出　　处：《药学教育》

基　　金：2014年广东省学位与研究生教育改革研究项目;编号2014JGXM-MS30;2014年度广东药学院"创新强校工程"研究生教育改革项目;编号51315005

年　　份：2016

卷　　号：32

期　　号：6

起止页码：7-10

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求,是经济社会发展的客观需要,是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作范围与层次等方面比较,可厘清其与传统人才培养模式的区别。该模式在我国的推广实施仍有一些亟待解决的问题。

关 键 词：全日制专业学位硕士研究生教育  人才培养模式  协同育人  

分 类 号：R-4]