期刊文章详细信息
论成果导向教育理念的学生学习成效多元评量
On Diverse Assessment of Students' Learning in Outcome-oriented Education System
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江职业学院/黑龙江省经济管理干部学院,黑龙江哈尔滨150080
年 份：2016
卷 号：34
期 号：12
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：2013年6月,我国加入《华盛顿协议》,标志着我国具有国际实质等效的工程教育专业认证资质,相关高校及专业开始推行成果导向教育理念改革。成果导向教学过程可概括为确定学生在一个学习历程中需达到的最重要成果,评估学生实际完成哪些目标,运用评估结果去改善学习的历程,即定义成果、进行评量、加以改进的过程。文章详细阐述成果导向教育理念的学生学习成效多元评量的概念、内涵及工具的运用,进而明确成果导向教育理念下的学生学习成效多元评量。
关 键 词：成果导向教育 学生学习成效评量 多元评量
分 类 号：G640]
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