文献类型：期刊文章

作　　者：王玲[1] 王杨[2] 郑津[2]

机构地区：[1]西南石油大学 [2]西南石油大学计算机科学学院

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：四川省2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目"MOOC背景下翻转课堂与传统教学融合的教学模式研究与实践"(编号〔2014〕450-63);教育部高等教育司-微软公司2015年校企合作专业综合改革项目"基于高校联盟的‘计算思维’课程MOOC/SPOC教学模式及翻转课堂探索与实践"(编号教高司〔2015〕25号)

年　　份：2016

期　　号：12

起止页码：59-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对当前地方高校照搬MOOC教学模式后难以实现"因地制宜""因材施教"的困惑,以及基于MOOC理念的教学实践成果难以复制和推广的困境,本文引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学新理念,提出地方高校应以"用好MOOC"、建好"SPOC"、抓好"翻转课堂"为根本,构建符合地方高校实际、契合相关行业和专业学科特色的新型混合式教学模式,并在"大学计算机基础"课程教学中大规模试点,取得了预期的成效。同时,会同中国高校计算机教育MOOC联盟,制定相关规范,积极推广教改成果,助力推动地方高校利用教育新理念提高人才培养质量的教学改革。

关 键 词：地方高校 MOOC  SPOC  翻转课堂:大学计算机  教学模式创新

分 类 号：G434[教育学类] TP3-4]