期刊文章详细信息
构建信息技术课堂的多元教学评价
文献类型：期刊文章
机构地区：安徽省淮南市龙湖中学,安徽淮南232001
年 份：2016
卷 号：12
期 号：10
起止页码：160-160
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学评价对研究教师教和学生学的价值有着积极的意义.由于信息技术教学平台和各类资源有着其他学科所无法比拟的优势,能够赋予了学生更多的动手、动脑的时间和实践机会,从而使教师能够在课堂教学过程中对学生学习的方式、学习的能力和学习的情感、态度、价值观等进行综合性评价,对学生终身学习和发展必须具备的基本素质进行发展性评价,从而建立起一个多元化的评价体系.
关 键 词：教学评价多元化 教学评价主体 教学评价指标
分 类 号：G632[教育学类]
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