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小学语文阅读教学中文本细读的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南第一师范第一附属小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：12
起止页码：36-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：目前，大多数小学语文教师在“以考定教”思想影响下，备课时仍停留在一本教参包打天下的状态。以教参上定的重点为教学时的重点，以教参上说的难点为教学时的难点，更以教参上的教材分析代替自己对教材的解读与理解。这样的语文课堂显得干瘪无味、空洞单调，学生失去了学习热情，
关 键 词：语文阅读教学 文本细读 小学 教材分析 语文教师 语文课堂 学习热情 教参
分 类 号：G623.23[教育学类]
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