文献类型：期刊文章

作　　者：王文斌[1] 李民[1,2]

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语与教育研究中心,北京100089 [2]江苏大学外国语学院,江苏镇江212013

出　　处：《外语教学》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(项目编号:16JJD40002)和教育部人文社会科学项目“基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究”(项目编号:12YJC740047)的阶段性研究成果

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：1

起止页码：1-5

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：外语教育是我国教育体系的重要组成部分,关涉国家语言发展战略以及社会多领域的进一步国际化。外语教育尽管已取得巨大成就,但也面临过度聚焦于教学方法、缺乏宏观思考与整体规划、政策研究不到位、研究范畴不清、层次不明、对教育学、心理学等学科知识参考不足等发展性问题。针对这些现实问题,本文基于相关教育学理论,在充分考量国内外外语教育现状的基础上,从两类视角、三种性质、五个维度和九个层面,尝试构建我国外语教育研究的理论框架,为创新具有中国特色和普遍意义的外语教育学科体系打好基础。

关 键 词：外语教育研究  理论框架  构建  解析  

分 类 号：G6[教育学类]