文献类型：期刊文章

作　　者：陈超[1]

CHEN Chao(Department of Solid-Earth Geophysics,Institute of Geophysics and Geomatics, China University of Geosciences,Wuhan, Hubei 430074,Chin)

机构地区：[1]中国地质大学(武汉),地球物理与空间信息学院,固体地球物理系,湖北武汉430074

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：中国地质大学(武汉)2016年本科教学质量工程项目:地球物理学实践教学平台建设计划(G1320311607)

年　　份：2017

期　　号：3

起止页码：98-101

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：随着科学与技术的发展,新时期的地球物理学对大学本科生的综合能力提出了更高的要求。实践教学是培养学生综合能力的关键环节和有效途径。然而,从我国当前的本科教学体系看,实践教学活动缺乏层次性。本文针对地球物理学本科专业的特点,提出了将地球物理学的实践教学分为专业认识、方案设计、案例分析与科学实践四个层次,并且指出不同层次的实践教学需要建立的不同阶段的考核评价体系。为保障实践教学有效实施,本文就教学方法介绍了三点体会:(1)教学应该考虑理论联系实际,有助于学生理解理论方法的应用条件和应用价值;(2)增加方案设计环节,训练学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力;(3)野外开展教学实习或生产实习,除了培养学生专业技能之外,还应训练学生的领导能力、组织管理能力、团队协作能力等,教师引导与监督,学生自主设计、协调、实施与管理,是行之有效的举措。

关 键 词：地球物理学 实践教学 教学体系 大学本科 培养模式  

分 类 号：G642.41]