文献类型：期刊文章

作　　者：金慧[1] 胡盈滢[1]

机构地区：[1]上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心,上海200083

出　　处：《远程教育杂志》

年　　份：2017

卷　　号：35

期　　号：1

起止页码：17-25

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在21世纪复杂世界中维持竞争力,离不开科技创新和人才培养。美国政府深刻认识到了这一点,将STEM教育放在突出位置,先后发布了各类STEM教育相关政策,旨在让所有学生获得优质的STEM教育。2016年9月,美国研究所与美国教育部联合发布了《STEM 2026:STEM教育创新愿景》(STEM 2026:A Vision for Innovation in STEM Education)。该报告旨在促进STEM教育公平以及让所有学生都得到优质STEM教育的学习体验,对实践社区、活动设计、教育经验、学习空间、学习测量、社会文化环境等六大方面提出了愿景规划,指出了STEM教育未来十年的发展方向以及存在的挑战,如,教育资源分配问题、缺乏早期教育研究等。为此,在梳理美国STEM教育历史背景的基础上,充分提炼了该报告中美国STEM教育的未来发展方向及其应对挑战策略,以期对我国STEM教育战略有所启示与借鉴。

关 键 词：STEM教育  教育公平 学习体验  创新愿景  创客教育  创客空间  

分 类 号：G40-057]