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基于学生发展的多元化课程学习评价方式改革的理论与构建
The theory and construction of the reform of course learning evaluation based on the diversity of students' development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉轻工大学教务处,湖北武汉430023
基 金：2015年湖北省级教学改革研究项目(2015340)
年 份：2016
卷 号：35
期 号：4
起止页码：107-109
语 种：中文
收录情况：FSTA、普通刊
摘 要：课程学习评价可以为教师提供必要的教学信息反馈,以便教师根据反馈的信息进行调整和改进,提高教学水平。因此课程学习评价是高等学校教学与管理工作的一个重要环节。进行多元化课程学习评价方式改革,要以人才培养为核心、以学生为中心、以过程考核和能力考核为重点,制定多元化的课程学习评价过程性评价标准,并且评价过程与程序科学化,评价辅助手段多样化。
关 键 词：学生发展 课程学习 评价 改革 构建
分 类 号：G642.0]
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