文献类型：期刊文章

作　　者：刘颖[1] 熊晶[2] 郭怀兰[1] 刘锐[1] 刘长俊[1] 郑弘[1] 陈晋[1] 张苗[1] 甘亚楠[1]

机构地区：[1]湖北医药学院公共卫生与管理学院预防医学教研室,十堰442000 [2]湖北医药学院附属太和医院泌尿男科,十堰442000

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：湖北省高等学校省级教学研究重大项目（2013331）

年　　份：2016

卷　　号：15

期　　号：11

起止页码：1180-1184

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解农村订单定向医学生对全科医学教育的认知及态度，为教学改革提供有效依据。方法采用整群抽样方法，对湖北医药学院四个年级305名农村订单定向临床医学专业（全科医学方向）学生开展问卷调查；问卷有效回收率98．07％。运用SPSS17．0，对调查数据以构成比（％）描述，并行r检验、非参数检验。结果16．0％（49人）的学生认为地方高等医学院校没必要开设全科医学专业，了解全科医学专业培养目标、就业渠道、毕业后主要从事工作和专业发展状况的学生比例分别为82．3％（251人）、64．5％（197人）、69．2％（211人）和66．9％（204人）。27．5％（84人）的学生不了解全科医学专业课程设置，且对公共卫生课程认同度不高。仅34．4％（105人）的学生对当前全科医学教育满意，52．5％（160人）的学生认为专业课程体系存在问题，主要为课程内容重叠及开设时间不当。不同年级学生在专业开设必要性认知、全科医学专业学习态度、教学安排满意度方面，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应尽早加强农村订单定向医学生全科医学专业思想教育，强化学生对全科医学专业的认知；整合优化课程体系，调整重叠教学内容，合理设置课程开设时间。

关 键 词：定向医学生  全科医学 认知  态度  定量研究  

分 类 号：R-05]