文献类型：期刊文章

作　　者：程井军[1] 任婕[2] 朱雪萍[3] 周伟[1] 曹忠凯[4] 刘殿刚[4]

机构地区：[1]湖北中医药大学针灸骨伤学院,湖北武汉430061 [2]湖北中医药大学学报编辑部,湖北武汉430061 [3]湖北中医药大学 [4]湖北中医药大学外国语学院,湖北武汉430061

出　　处：《湖北中医药大学学报》

基　　金：2015年度湖北中医药大学校级教学研究项目(项目编号:2015B08)

年　　份：2016

卷　　号：18

期　　号：6

起止页码：122-123

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨PBL+LBL教学模式在留学生针灸教学中的效果。方法结合PBL及LBL教学模式的特点,选择2013级湖北中医药大学印巴班留学生,随机将40例留学生分成两组,分别采用PBL+LBL教学模式和LBL教学模式进行比较,学习结束后填写不记名问卷调查表;同时分析比较两性期末理论考试和实践能力测试的成绩。结果在PBL+LBL双轨教学模式下,学生学习过程中接受度高,课堂效果评价、期末考试成绩及实践能力评价均良好,达到了提高留学生教学质量的目的。结论 PBL+LBL教学模式在留学生针灸教学中效果良好,值得推广。

关 键 词：PBL+LBL  留学生 针灸学

分 类 号：R245-4]