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浅谈声乐教学中情感与音乐审美能力的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安美术学院艺术教育学院
年 份：2016
卷 号：36
期 号：24
起止页码：106-106
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在音乐的殿堂里,声乐是最早诞生的艺术。多年来,人们不仅为声乐创造了艺术美的欣赏天地,而且也把声乐艺术当成了审美教育的一部分。在声乐教学中需要创造长期细致的教学过程,因此,声乐教师需要更新教学观念,规范教学思路,明确教学目标,还应了解教育学、心理学等相关学科的知识与理论。作为声乐教师,还要具备崇高的审美观念,以及丰富的音乐联想力、想象力和良好的评价能力,需通晓声乐审美规律的声乐艺术,利用声乐的审美教育来促进学生身心协调、健康成长。本文说明了声乐艺术的审美与情感特征,重点就如何培养学生的情感与音乐审美能力进行了具体阐述。
关 键 词：声乐教学 情感 审美能力
分 类 号：J616-4[音乐与舞蹈学类]
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