文献类型：期刊文章

作　　者：李晶[1] 刘慧[1] 陈玮玮[2] 刘国艳[2]

机构地区：[1]济宁医学院公共卫生学院儿童少年卫生学教研室,山东济宁272067 [2]深圳大学师范学院学前教育系,广东深圳518060

出　　处：《中国心理卫生杂志》

年　　份：2016

卷　　号：30

期　　号：12

起止页码：929-932

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的：了解4-6岁儿童行为现状,探讨母亲人口学因素及人格特质与儿童行为发展的关系。方法：选取深圳市幼儿园1329名4-6岁儿童及其母亲为被试,使用Achenbach（4-16岁）儿童行为量表（父母问卷）和艾森克人格量表（成人版）分别对4-6岁儿童行为及其母亲人格特征进行评定。结果：本样本儿童行为问题检出率为7.5%,不同性别儿童行为问题检出率不同（χ2=9.69,P〈0.01）,男童行为问题检出率（9.4%）高于女童（4.9%）。非条件logistic回归分析结果显示,在儿童行为发展过程中,母亲受教育程度（OR=0.21,P〈0.05）是保护因素,而其人格维度中情绪稳定性是危险因素（OR=1.13,P〈0.05）。结论：学龄前儿童行为发展可能与母亲受教育程度及人格有一定相关,母亲受教育程度高、情绪稳定的人格特征可能是儿童行为健康发展的保护因素。

关 键 词：4-6岁儿童  行为发展  母亲人格  调查研究  

分 类 号：B844.1] B848.6[心理学类]