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初中语文教学中多元化教法运用探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]如皋市实验初中,江苏南通226500
年 份：2016
期 号：12
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在初中语文教学中运用多元化教法具有多方面的积极意义,因此,初中语文教师应积极尝试,在保证立足教材、尊重学情的基础上,运用前置教学法让语文教学更加充分,运用专题研究法让重点难点得到突破,运用小组合作法让集体智慧充分聚合,运用分层管理法让学生更为自信,运用实践引导法让作文教学不再困难。
关 键 词：初中语文 多元化教法 运用
分 类 号：G633.3[教育学类]
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