期刊文章详细信息
以极限为例谈工科数学教学中概念的理解
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滁州学院数学与金融学院 [2]滁州学院资产与设备处
基 金：安徽省级教学团队(2014jxtd040);滁州学院教学质量工程项目(2015jy004);(2016jyy04)
年 份：2016
卷 号：18
期 号：5
起止页码：117-118
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在工科大学数学教学中,概念理解非常重要。"工具性理解"和"关系性理解"适用于不同的数学概念理解。基于最基本的极限的概念,提出了一些针对极限某些"反直观"性质的教学设想和教学反思。
关 键 词：工科数学 概念理解 极限
分 类 号：G420]
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