文献类型：期刊文章

作　　者：周领顺[1] 强卉[1]

机构地区：[1]扬州大学外国语学院,江苏扬州225127

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：国家社科基金重点项目"汉语‘乡土语言’英译实践批评研究"(项目编号:15AYY003);江苏省社科基金项目"苏籍翻译家翻译行为共性研究"(项目编号:14YYB002)的阶段性成果;扬州大学"高端人才支持计划"的资助成果

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：103-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文围绕西方"厚译"概念进行了理论上的反思,并在实践上进行了层次性的划分。"厚译"之厚,既表现于实践上,也表现于厚重的内容和众多的研究视角。"厚译"导自"厚描",但在批评性分析中,又止于称谓本身。本文回答了一系列问题,如"厚译"者的身份属性、"厚译"的性质等。"厚译"是实现译者学者化的一个有效路径。成功的"厚译",是深度传播文化、满足特定读者需求的物质基础。

关 键 词：“厚译”  层次化 批评与反思  译者学者化  

分 类 号：H059]