文献类型：期刊文章

作　　者：曹凤霞[1]

机构地区：[1]广东工业大学通识教育中心

出　　处：《文艺理论研究》

基　　金：广州市哲学社会科学发展"十二五"规划共建课题[项目编号:15G30];广东工业大学"质量工程"教改竞争项目[项目编号:261541427];广东工业大学高教研究基金一般项目"广州市小学通识艺术教育校本课程实证研究"[项目编号:2013Y07]的阶段性成果

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：156-162

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：早在20世纪40年代前后,针对当时社会教育现状,黎锦熙发表了"大学国文之统筹与救济"等系列语文论著,最早提出了"统筹与救济"的大学语文教育观,黎锦熙的"统筹"意为全国统筹国文教材,注重"大中"衔接,并在教学中兼顾教材的讲读与写作训练;"救济"是根据学生国文程度的不同情况,采取不同的教学方式,以期整体提高国文水平。中国语文教育走过了百年历程,但今天仍然存在着大中小学语文教育衔接问题、大学生语文水平普遍不高的现象,因此,高等语文教育仍然要坚定语言能力的培养目标,培养以语用为核心的高层级语言运用能力,使学生不仅具有高层级的阅读与理解能力,而且具有高超的交际与写作能力。

关 键 词：大学语文 黎锦熙 统筹 救济

分 类 号：H193[中国语言文学类]