期刊文章详细信息
基于多元读写能力培养的多模态大学英语教学模式研究
A Study on Multimodal Teaching Model in College English for Multiliteracies Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]济宁学院大学外语教学部,山东曲阜273155
基 金：济宁学院教学改革项目"基于多元读写能力培养的多模态大学英语教学模式研究"(2014JX05);济宁学院教学改革项目"‘多元互动’教学模式在大学英语听说教学中的应用研究"(JX201502)
年 份：2016
卷 号：35
期 号：11
起止页码：189-191
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：多元读写能力是当今信息全球化、文化多元化社会对学生读写能力的新型要求。在大学英语教学中,基于"设计"的理念,教师应善于创建多模态的教学环境,通过"以学生学习为中心"的多模态英语教学模式,培养学生的多元读写能力,以促进学生整体素质的提高。
关 键 词：多元读写能力 多模态 大学英语教学模式
分 类 号：G642.0]
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