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本科院校推进混合教学改革的影响因素研究——基于福州大学的案例研究
Exploring Influential Factors on Implementing Blended Learning in Higher Education——A Longitudinal Case Study of Fuzhou University
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福州大学教务处,福建福州350116
年 份：2016
期 号：12
起止页码：141-145
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：混合学习比单纯的在线学习和课堂教学更具有效性,但在实践中却遭遇困境。该文通过跟踪与分析福州大学在2007-2016年间实施混合教学的过程,探讨本科院校实施混合教学改革的主要影响因素。结果表明:教师培训和激励政策是影响院校实施混合教学改革的关键要素,学校对网络基础设施及相关软件的建设是保障条件。混合教学改革不能进行炒作,需要建立明确的目标和顶层设计,学校加强对外合作可以避免盲目发展和低水平重复。
关 键 词：混合学习 混合教学 高校教学改革 教学信息化 案例研究
分 类 号：G434[教育学类]
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