文献类型：期刊文章

作　　者：张征峥[1] 邓郁青[1] 高雪[1] 尹晓琳[1] 宋小天[1] 姚智燕[1] 魏林[1] 刘伟[1]

机构地区：[1]河北医科大学基础医学院免疫学教研室/河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄050017

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：河北医科大学2016年教育教学研究立项课题(2016PY-25);河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究立项课题(GJXH2015-365);河北医科大学2016年教育教学研究立项课题(2016YB-1)

年　　份：2016

卷　　号：8

期　　号：33

起止页码：32-34

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的提高教学质量,深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中,通过课堂提问,指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式,考核学生学习过程中对免疫学理论知识的理解及应用,培养学生综合解决问题的能力和团队精神,夯实对免疫学基本理论的掌握。结果与传统评价方式相比,应用形成性评价后学生成绩明显提高。结论形成性评价有助于提高学生学习的积极性和主动性,可有效提高学生学习成绩,因此,形成性评价可用于医学免疫学教学。

关 键 词：形成性评价  医学免疫学 以问题为导向的学习  

分 类 号：G642]