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期刊文章详细信息

浅议小学数学情境教学的误区与策略    

  

文献类型:期刊文章

作  者:吴黎贞[1]

机构地区:[1]北京师范大学厦门海沧附属学校

出  处:《福建论坛(社科教育版)》

年  份:2010

期  号:11

起止页码:81-82

语  种:中文

收录情况:NSSD、普通刊

摘  要:《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,

关 键 词:数学情境 教学情境 数学教学  情境创设 小学数学课 知识的理解  实施建议  课程标准  课本知识 情境教学

分 类 号:G623.5[教育学类]

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同被引文献:

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