期刊文章详细信息
浅议小学数学情境教学的误区与策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学厦门海沧附属学校
年 份：2010
期 号：11
起止页码：81-82
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,
关 键 词：数学情境 教学情境 数学教学 情境创设 小学数学课 知识的理解 实施建议 课程标准 课本知识 情境教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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