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“内在一体化”:教师教育一体化的新突破
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范学院教育系,广西南宁53001
基 金：广西高教改革工程项目"新形势下民族地区教师教育新增课程体系研究与实践"(桂教高教〔2006〕194号)成果
年 份：2008
期 号：8
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：如何让职前教育中的应届本科生具有较强的实践教学技能,让职后教师形成较强的教育科研能力,使被培训者形成"理论—经验—操作"一体化的认知结构,以提高其专业技能,日益成为应届师范生和新手教师关注的问题。为此,笔者提出了教师教育"内在一体化"概念,并在阐释其内涵与优势基础上,从新培训者的造就、新增实践类选修课程的开设、职后教师培训课程实施的改革、校本研修课程的设置方面,深入细致地探究了实现"内在一体化"的路径。
关 键 词：教师教育 内在一体化 内涵 优势 实现路径
分 类 号：G451.1[教育学类]
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