期刊文章详细信息
基于差异教学理念下的小学数学提问策略——以“9以内的加减法”练习课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]扬州育才实验学校
年 份：2016
卷 号：0
期 号：21
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：差异教学的理念是与基础教育改革相一致的,提问是课堂教学中师生互动的一种普遍方式.基于差异教学的理念,注重课堂提问的策略,做到提问与教学情境串联在一起,提问有梯度,提问能够张弛有度将有效地提高课堂提问的质量,促进课堂教学质量的提升,最终促进学生的发展.
关 键 词：差异教学 小学数学 提问策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
