文献类型：期刊文章

作　　者：许红琴[1]

机构地区：[1]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215000

出　　处：《中小学教师培训》

年　　份：2016

期　　号：12

起止页码：47-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、核心刊

摘　　要：核心素养研究体现了以"学生发展"为核心的教育理念,语文教学不仅要关注当下,让学生获取相应的语文知识与技能,更要着眼长远,让学生具备适应终身发展和未来社会发展需要的必备品格和关键能力。提升学生语文核心素养,须"聚焦"教学内容,突显学科本体性教学内容,把有限的教学时间用在"刀刃"上,丰富语文积累,发展思维,提升阅读与表达力,夯实最基本的也是必备的语文素养;须"延展"学习实践过程,注重学科实践性特点,使知识形成结构,触类旁通,迁移运用,实现由"知"到"能"的转变,建构能力,提升学力;须"转变"学习方式,实现学科教学的整合性与开放性,培养学生独立学习、解决问题、主动探究、创新实践、批判性思维等可持续发展的潜力。

关 键 词：语文核心素养  聚焦教学内容  延展实践过程  转变学习方式

分 类 号：G40]