文献类型：期刊文章

作　　者：陶勇浩[1] 倪玲玲[1] 严双琴[2] 陶慧慧[1] 顾春丽[2] 邵婷[1] 曹慧[2] 孙艳丽[1] 童世庐[3,4] 陶芳标[1,3]

机构地区：[1]安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系,安徽合肥230032 [2]马鞍山市妇幼保健院,安徽马鞍山243000 [3]安徽人口健康与优生省级重点实验室,安徽合肥230032 [4]澳大利亚昆士兰理工大学公共卫生和生物医学创新研究所

出　　处：《中国儿童保健杂志》

基　　金：国家自然科学基金重点项目(91330068)

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：12

起止页码：1237-1240

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解学龄前儿童的执行功能问题的发生状况，分析睡眠问题与儿童执行功能的关系。方法于2014年5月-2015年6月期间，对就读于马鞍山市91所幼儿园12363名3～5岁学龄前儿童进行问卷调查（由家长评价儿童睡眠问题），运用执行功能行为评定量表学龄前版（BRIEpP）评定儿童的执行功能发育状况。结果学龄前儿童年龄越大，父母亲文化程度越高，执行功能得分越低（功能越好），差异有统计学意义（P〈O．05）。女童的执行功能得分显著低于男童（P〈O．05）。睡眠质量越好，入睡时间越短，睡眠障碍越少，执行功能得分越低，差异有统计学意义（P〈O．05）。Logistic回归分析显示，睡眠质量差（OR=1．93，95％CI：1．51～2．48）、入睡慢（OR=2．05，95％CI：1．52～2．78）、睡眠障碍多（OR=1．54，95％CI：1．35～1．76）是执行功能可疑的危险因素，其关联有统计学意义（P〈O．05）。结论学龄前儿童睡眠问题对执行功能的发育有负面影响。家长应为儿童创造良好的睡眠环境，促进儿童的健康成长。

关 键 词：睡眠 执行功能  学龄前儿童

分 类 号：R179]