文献类型：期刊文章

作　　者：刘艾清[1,2]

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]盐城师范学院文学院,江苏盐城224002

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部青年专项课题"高中生综合素质发展评价机制研究"(EHA140390)

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：12

起止页码：14-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用知识图谱可视化CiteSpace软件,对中国知网901篇高中生素养文献进行共现关键词的知识图谱分析,结果表明:有人文素养等渐强型研究热点;有信息素养等渐弱型研究热点;有核心素养等突现型研究热点。结合文献追踪分析,可见高中生素养研究存在如下问题:研究对象多倾向于传统素养;研究方法以理论思辨为主;研究内容缺少系统性;研究影响力有限。展望我国高中生素养研究,将以"核心素养"为中心,包括内容体系研究、与课程体系衔接研究、培养策略研究和评价研究。

关 键 词：高中生  素养  知识图谱 现状  趋势  核心素养  

分 类 号：G42]