文献类型：期刊文章

作　　者：宋长明[1] 张建林[1]

机构地区：[1]中原工学院理学院,河南郑州450007

出　　处：《教育理论与实践（学科版）》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究项目<基于数学建模能力的高校应用型人才培养模式的研究与实践>(项目编号:2014SJGLX252)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：11

起止页码：7-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、核心刊

摘　　要：数学建模是一种创造性的思维活动,是应用型人才培养的载体。数学建模能力培养在应用型人才培养中起着关键作用。"平台交叉、方向分散"的人才培养模式是应用型人才培养的主要模式,分为"学科基础"和"专业方向"两个培养阶段。"公共课程"和"学科课程"组成了"基础统一"的课程体系平台。高校要建立基于"数学建模能力"的强化学生应用能力的创新教学体系,理论教学体系与实践教学体系相辅相成,突出专题式实践教学体系,并建立以学生为中心的教学评价体系,对教学质量进行监控。

关 键 词：数学建模能力 应用型人才培养 “平台交叉,方向分散”人才培养模式  课程体系 教学体系

分 类 号：G649.21]