文献类型：期刊文章

作　　者：刘仕方[1] 余昌胤[1,2] 陈艾艾[3] 覃小龙[2] 叶栋恒[2] 何尤夫[2]

机构地区：[1]遵义医学院管理学院,贵州遵义563000 [2]遵义医学院全科医学系,贵州遵义563000 [3]遵义医学院人文社科学院,贵州遵义563000

出　　处：《中华全科医学》

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究重点项目(2015ZD08);贵州省卫生和计划生育委员会科学技术基金项目(gzwjkj2014-2-171);遵义医学院研究生社会实践项目(zy-yjs2015008)

年　　份：2016

卷　　号：14

期　　号：12

起止页码：2087-2090

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨贵州某医学院校农村订单定向医学生学习适应状况及特点,为有效提高其学习适应水平提供理论依据。方法采用大学生学习适应量表,从学习动机、学习态度、学习能力、教学模式、环境因素5个维度对602名农村订单定向医学生进行问卷调查、数据统计、聚类分析。结果农村订单定向医学生学习适应总分值为3.26±0.46,高于中等临界值。学习适应总分值及学习态度、教学模式、环境因素维度上女生分值高于男生(P<0.05);环境因素维度上城市生源学生分值高于农村生源学生,独生子女学生高于非独生子女学生(P<0.05);学习态度维度上非独生子女学生分值高于独生子女学生(P<0.05);学习适应总分值及学习动机、学习态度、学习能力和教学模式维度上分值无不及格记录学生高于有不及格记录学生(P<0.05)。按年级分组,学习适应总分值及学习动机、学习态度、学习能力维度上1、2、3年级学生分值高于4年级学生(P<0.05),其中3年级学生最高。结论农村订单定向医学生学习适应总体上表现良好,不同年级、性别、家庭环境及有无不及格记录的学生在学习适应上存在差异,医学院校应针对不同年级学生制定相应的辅导计划,针对不同性别、不同家庭环境及有无不及格记录的学生给予相应的学习指导和生活帮助,有效提高学生学习适应水平。

关 键 词：农村 定向医学生  学习适应  

分 类 号：R19] R195[公共卫生与预防医学类]