文献类型：期刊文章

作　　者：冯丕红[1]

机构地区：[1]广西科技大学马克思主义学院

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2015年度课题"教师职业道德建设研究"(2015C391)

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：93-98

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："学乃教之本"是理解《学记》主旨的正确进路,《学记》中"学"的内涵要在该语境中才能被准确把握。"善学则逸教"是《学记》中"学"的基本意涵。"善学"有条件,"逸教"也非无"教",而是指教师应为促成或保持学生"善学"状态而积极作为。针对时下"以教代学"乱象,《学记》中"学"给予我们三方面启示:首先,理性认识"教"与"学"的关系,树立"因学论教"的教育理念;其次,"教"应服务于"学"且以"长善救失"为宗旨;最后,国家、学校及教师当为学生"善学"创造良好的条件。

关 键 词：《学记》 学乃教之本  善学逸教  长善救失

分 类 号：G641]