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关于高校护生评判性思维能力培养的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江海洋大学东海科学技术学院医学院,浙江舟山316000
年 份：2016
期 号：31
起止页码：140-143
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文的目的是探讨高仿真模拟教学对护生评判性思维的影响。本文选取了浙江海洋大学东海科学技术学院医学院2012级护理本科生146名,在内科护理学和外科护理学开课前和课后一周内,应用评判性思维量表对学生进行测试,并对测试结果进行比较。结果显示:开设高仿真模拟教学课前护生的评判性思维总分为250.77±12.12,课后评判性思维总分及各因子分都明显高于课前。本文的结论是:高仿真模拟教学法有利于培养和提高护生的评判性思维能力。
关 键 词：高仿真模拟教学 护生 评判性思维
分 类 号：G642]
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