文献类型：期刊文章

作　　者：李庆钊[1] 李增华[1] 林柏泉[1] 朱国庆[1] 朱建云[1]

机构地区：[1]中国矿业大学安全工程学院煤矿瓦斯与火灾防治教育部重点实验室,江苏徐州221116

出　　处：《高教学刊》

基　　金：江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师;中国矿业大学青年学术带头人培养对象资助项目

年　　份：2016

卷　　号：2

期　　号：24

起止页码：69-70

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：以安全工程专业基础课《燃烧学》为例,基于"寓创于学"的理念,将科学研究的基本思路与传统理论教学方法相融合,提出了该课程研究式教学新模式。该模式以优选设计的工程案例为基础,通过对案例的逐级分析使学生掌握问题研究的着眼点和入手的角度,建立初步的问题架构,并以此进行基础理论知识的学习。在授课过程中融入和讲授科研工作所涉及的基本的分析测试方法;针对该研学模式,构建了多元全过程综合考核方法。实践表明,该研学模式及评价方法有助于强化理论与实践的结合,可使零碎的知识点形成区域范围内系统化的知识体系,同时教学过程提高了学生分析问题、解决问题的创新思维能力与意识,为现代条件下高等教育专业课的教学改革及卓越安全工程师的培养提供了参考。

关 键 词：燃烧学 研究式教学 寓创于学  多元全过程考核  

分 类 号：G642]