文献类型：期刊文章

作　　者：孙玉梅[1] 冯雪松[2] 孙宏玉[1]

机构地区：[1]北京大学护理学院 [2]北京大学现代教育技术中心

出　　处：《中华护理教育》

基　　金：2014年北京大学医学部教育教学研究课题立项项目

年　　份：2016

卷　　号：13

期　　号：11

起止页码：845-848

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨翻转课堂在护理学专业本科生健康评估课程中的应用效果。方法以我院2013级护理学专业99名本科生为研究对象,对健康评估课程中常见症状评估、护理病历采集、护理病历书写3部分内容采用翻转课堂的形式进行教学,身体评估的教学方式不变,仍采用传统的理论讲授和实践教学,与未实施翻转课堂教学方法的2011级(n=26)及2012级(n=26)护理学专业本科生进行对比。比较两组学生的理论考试成绩及2013级学生对教学方法效果的评价。结果 2013级学生的身体评估成绩低于2011级和2012级(P<0.05);而在常见症状、病历书写方面的差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用翻转课堂的教学方法,有助于学生学习成绩和学习兴趣的提高。

关 键 词：教育 护理 学士 教学方法 翻转课堂  

分 类 号：R47-4[护理学类] G434[临床医学类]