期刊文章详细信息
浅谈语文课堂境界
文献类型：期刊文章
机构地区：云南玉溪师院附中
年 份：2016
卷 号：0
期 号：10
起止页码：132-133
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文教学,就是对语言、文本作出解读并进行深度开发的过程,娓娓道来尽显真知灼见,而不是沽名钓誉、装腔作势、声嘶力竭。这也许就是教育发达的真谛。语文教育也是如此,自然、实在、精细。一节课堂流程,集体备课,形成文本解读,甲老师可以上,乙老师也可以上,这就是语文课的最高境界,也许是将来语文教学的方向吧!新课程下的语文课堂告诉我们。立足语文言语形式,开发学生思维、情感。
关 键 词：言语形式 文本解读 集体备课 阅读过程 阅读教学过程 个体差异 新课程 阅读文本 人文气息 生活智慧
分 类 号：G633.3[教育学类]
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