文献类型：期刊文章

作　　者：尹蔚兰[1] 张新华[2] 唐志晗[3] 曾国[2] 陈熙[4] 田英[2] 姜志胜[2]

机构地区：[1]南华大学医学院生理学教研室,湖南衡阳421001 [2]南华大学医学部医学教育与医院发展研究室,湖南衡阳421001 [3]南华大学医学院医学人文教研室,湖南衡阳421001 [4]南华大学医学院解剖学教研室,湖南衡阳421001

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题"地方大学五年制卓越医学人才培养优化对策研究"(2016A-RC017);湖南省教育科学规划课题2016年度省级重点资助课题"地方大学五年制卓越医学人才培养优化对策研究与实践;"(XJK016AGD007)

年　　份：2016

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：720-723

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：实施"五年制卓越医师教育培养计划"项目对医学基础课程教学提出了新的要求。对生理学课程而言则更加强调基础知识、基本理论和基本技能,更加强调批判性思维能力和创新能力培养。结合南华大学"卓越医师班"的改革实践,文章从生理学课程的体系整合、实验教学内容优化、合理联系临床、融入人文教育、引入PBL和案例教学、完善考核评价体系等方面介绍了其生理学教学改革。

关 键 词：卓越医师  生理学 教学改革

分 类 号：G642.0]