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生活中的数学 乐起来的课堂——“认识钟表”教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通化县大安镇中小学校
年 份：2016
卷 号：0
期 号：9
起止页码：133-133
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、教学背景数学课标指出：学生学习数学应该从自己的生活经验和现存的知识环境出发,享有一定的数学活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本数学知识和技能,获取数学活动经验。学生真正认识数学要亲身体验数学活动,要从现实生活的联系中去寻找数学。只有这样,才能更好地说明数学来自生活又运用于生活,数学与学生的生活经验密不可分。那么,怎样才能使数学融入生活呢？教师要在课堂中融入学生的生活经验,让数学更为有趣、生动、
关 键 词：知识环境 教学策略 教学背景 合作探究 探究过程 时间观念 义务教育课程 实验教科书 学习过程 教学目的
分 类 号：G623.5[教育学类]
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