文献类型：期刊文章

作　　者：杨小迪[1] 王媛媛[1] 陈兴智[1] 王小莉[1] 常雪莲[1] 李楠[1] 夏惠[1] 方强[1]

机构地区：[1]蚌埠医学院病原生物学教研室安徽省感染与免疫重点实验室,安徽蚌埠233030

出　　处：《中国病原生物学杂志》

基　　金：安徽省病原生物学教学团队(No.2015jxtd021);安徽省教育厅教学研究项目(No.2014zdjy072;2014zdjy074;2015jyxm200);蚌埠医学院教学研究项目(No.2015jyxm1526;2015jyxm1527;2015jyxm1533)

年　　份：2016

卷　　号：11

期　　号：9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAB、CSCD、CSCD_E2015_2016、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教学质量是学校的立校之本,而青年教师的教学能力是保证教学质量及学校发展的前提。本文通过探索多种教学模式如案例式教学、PBL教学和微课教学相结合的方法,以期相应的提升病原生物学青年教师的教学能力,从而提高课堂教学效果,亦为基础医学的其他专业提供参考与借鉴。

关 键 词：病原生物学 青年教师 教学能力

分 类 号：R37]