文献类型：期刊文章

作　　者：曹培杰[1]

机构地区：[1]中国教育科学研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"深度融合视角下的基础教育信息化评估研究"(课题批准号:CCA140153)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：46-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："互联网+教育"的出现,孕育着一种全新的教育形态。"互联网+教育"的本质是"农业",而不是"工业"。教育有属于自身的内在力量,技术的先进与否不能衡量教育信息化的水平高低。"互联网+教育"的关键是用互联网思维改造学校,探索新型教育服务供给方式,利用信息技术促进教育流程再造。用互联网思维建设未来学校,将会打破封闭的办学体系,突破校园的界限,任何可以实现高质量学习的地方都是学校;打破传统的教学结构,构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系;打破固化的学校组织形态,采用弹性的学制和扁平化的组织架构,为学生创设多元融合的育人空间。

关 键 词：教育信息化 未来学校  “互联网+教育”  

分 类 号：G434[教育学类]