文献类型：期刊文章

作　　者：林莉兰[1]

机构地区：[1]安徽建筑大学外国语学院,安徽合肥200061

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家社科基金教育学一般课题"基于发展性评估理念的大学生外语自主学习在线测评系统设计与应用"(项目编号:BCA140053)研究成果

年　　份：2016

期　　号：11

起止页码：74-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究通过问卷调查分析了6个不同省份一般本科院校在混合式学习模式下实施网络自主学习及测评的情况,研究发现:多数学生对自主学习持肯定态度,但学生自主学习能力不容乐观;多数高校有自主学习的环境及测评方式,但自主学习效果不理想,测评方式欠佳;践行"以评促学、以评促发展"的自主学习测评理念不仅是可行,也是必要的。根据研究结果,提出以下建议:建立教师—学生互动的自主学习模式;建立"以评促学,以评促发展"的自主学习测评体系;加强教师在职培训。

关 键 词：混合式学习  自主学习能力 测评 网络学习

分 类 号：G434[教育学类]