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中小学特岗教师职业认同现状调查研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]钦州学院教育学院,广西钦州535011
基 金：广西教师教育立项A类课题"应用型本科院校一体化课程体系的研究与实践"(编号:2012JS016)的研究成果
年 份：2016
期 号：10
起止页码：74-77
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：采用李晔等编制的《中小学教师职业认同问卷》对广西地区的中小学特岗教师进行调查。结果表明,中小学特岗教师的职业认同处于中等偏上水平;在角色认识、职业价值、职业自豪感、职业自尊等四因子中,职业自豪感得分最低,是影响中小学特岗教师职业认同的关键因素。应通过营造社会支持氛围,提高特岗教师职业自信;创建良好学校环境,增强特岗教师自我效能感;提升自身综合素质,不断生成教育智慧等途径,帮助特岗教师增强职业自豪感,促进中小学特岗教师职业认同水平的不断提高。
关 键 词：中小学特岗教师 职业认同 教育智慧
分 类 号：G451.2[教育学类]
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