期刊文章详细信息
基于原型范畴和隐喻转喻认知的大学英语多义词教学的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽大学江淮学院文法系
年 份：2016
卷 号：0
期 号：90
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：多义词一直是词汇学习的难点,本文对多义词现象的形成原因及扩展手段进行了介绍分析,通过原型范畴理论论证了多义词的各义项不是毫无联系的,而是具有家族相似性的。其中一个义项为词语的核心义项,通过核心义项的辐射和连锁衍生边缘义项。同时多义化的过程是通过隐喻和转喻的认知手段完成的。通过对原型范畴理论和隐喻转喻认知手段的分析,得出了该认知方式对大学英语教学的启示,即掌握词语的核心意义;培养学生的隐喻思维能力。
关 键 词：原型范畴理论 隐喻 转喻 多义词教学
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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