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基于学习者视角的MOOC教学评价与改进——以北京大学“教你如何做MOOC”课程为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京林业大学马克思主义学院 [2]北京大学教育学院
基 金：首都教育发展2011协同创新平台课题"MOOC用于教师教研能力提升相关问题研究"
年 份：2016
期 号：10
起止页码：68-76
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：MOOC使高等教育得以走出象牙塔,面向全社会提供更广泛的教育服务,必将促进高校课程改革与创新。本文以北京大学"教你如何做MOOC"课程为例,基于学习者的视角,从学习者的选课动机、学习行为、满意度等方面,通过问卷调查和数据统计分析,对MOOC教学效果进行评价,并在此基础上提出教学改进策略。
关 键 词：MOOC 学习者视角 教学评价 教学改进
分 类 号：G434[教育学类] G642]
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